田惠文，1993年8月出生，山西平遥人，中共党员，汉族，河南大学地理学博士，2024年9月任教于山西农业大学城乡建设学院农业水利工程系；2025年获得国家自然科学青年基金、山西省基础研究计划青年项目、山西省哲学社会科学规划课题青年项目等多项资助，主持或参与山西省土壤有机质的历史与未来变化、山西省耕地质量监测评价等研究项目，发表多篇高水平论文，曾获中国农业工程学会土地利用工程专业委员会论文优秀奖、中国土地科学论坛征文二等奖、河南省教育厅科技成果奖优秀科技论文奖（排名第二）。

一、不忘初心，科研报国

每个人的心灵深处都珍藏着一份信念，鼓励你走向成功。对于田惠文老师而言，这份信念源于对科学的热爱和对教育事业的执着。在获得国家自然科学青年基金、省青年基金等资助后，他深知这不仅是个人的荣誉，更是对国家和社会责任的担当。他勤学苦读，献身科研，想国家之未来；严谨治学，勇于创新，投社会之所需。例如，在煤矿区土壤碳水动态研究中，他克服实验条件限制，通过实地调研结合深度学习等科学方法，揭示了煤矿区生态系统碳损失及其驱动机制。相关成果发表于CATENA等多篇论文，为学生提供了前沿的研究案例。他常告诫学生：“科研之路需持之以恒，现在打下的基础，未来必将开花结果。”

二、用心教学，学以致用

教育不仅仅是传授知识，更是点燃希望的火种。田惠文老师将科研融入教学，以亲身经历引导学生。在《遥感与地理信息系统》教学中，他设计互动环节，分享基金项目中的实验细节，如：如何通过长时间序列的遥感影像模拟区域土壤水分时空演变。他认为，教学不能搞形式主义，而要加强实践。他鼓励学生参与社会实践，培养吃苦耐劳的精神。他表示：“课堂不止在教室，创业实践要全员化、全程化，让学生提前积累经验。”

三、服务社会，知行合一

科研成果的价值，最终要体现在服务国计民生的实践中。田惠文老师始终认为，高校教师不仅是知识的传播者，更应是社会发展的参与者和推动者。他积极利用专业所长，主动对接地方需求，将实验室的研究成果转化为解决实际问题的方案。通过这些社会服务，搭建起了学院与地方、理论与实践、科研与应用之间的桥梁，以实际行动诠释了新时代高校教师的使命与担当。例如，在第三次全国土壤普查中，他运用GIS遥感、机器学习等技术手段，为摸清土壤家底、保障粮食安全提供了关键的数据和科学建议。这些经历不仅让他的研究“接了地气”，更成为课堂上最生动的“活教材”。他常对学生说：“我们的专业不是空中楼阁，它关联着山川大地和万家灯火。在服务社会中理解专业，你们的视野和格局才会真正打开。”

四、默默耕耘，寄语未来

路在脚下延伸，他不安于现状，计划未来，提升学术水平。面对学生，他期望：同学们珍惜大学时光，多参与科研项目，培养独立人格和自由思想；基金项目的经历证明，成功源于90%的付出加10%的运气，唯有坚守初心，才能在社会中脱颖而出。他愿作红烛，甘为人梯，在这个岗位上默默耕耘。古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人。”他庆幸命运赐予教师这个职业，并承诺继续以行动践行使命。