2023 年以来，本人紧紧围绕立德树人根本任务，聚焦分管的教学管理、社会服务工作，同时发挥好自身的科研学术带头作用，严守政治纪律，履职尽责、攻坚克难，现将2023 年至今聘期履职情况汇报如下。

一、思想政治表现

始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习习近平总书记关于教育、水利、乡村振兴重要论述，坚定拥护“两个确立”、做到“两个维护”，严守高校教师、处级干部双重纪律规矩。立足水利涉农专业特色，将思政教育融入专业建设、课堂教学、科研实践全过程，牵头推进专业思政项目建设，推动专业课教师与思政教师结对共建，把水生态文明、黄河流域治理、粮食安全等国家战略融入人才培养。主动服务地方发展大局，受省领导邀请牵头撰写全省水利发展调研报告，政策建议获省级领导批示采纳，自觉把个人科研、管理工作融入山西省水利高质量发展大局，恪守师德师风，廉洁自律，无违规违纪行为。

二、主要工作开展情况

（一）深耕教学管理，统筹推进专业与课程建设

作为分管教学副院长，2023—2025 年全面牵头学院本科教学审核评估、专业升级、课程教改、人才培养体系优化等重点工作。

完成教学评估与整改攻坚：2023—2024 年全程负责本科教育教学审核评估，牵头撰写评估材料、统筹各项迎评工作，举办专业成果展获专家组组长高度肯定；2025 年完成评估全部整改任务，夯实学院教学基础。

专业建设实现多项突破：以专业负责人身份完成智慧水利专业备案；牵头推进农业水利工程专业工程教育认证并提交申报材料；立项校级一流专业、专业思政建设项目，统筹完成4 个本科专业新版人才培养方案修订，完成城乡规划专业五年制改四年制调整。

课程与教材建设成果丰硕：本人牵头《水工建筑物》获批省级一流课程，学院获批4项省一流本科专业，实现学院省级一流课程数量跨越式增长；主持和参与7 项省级教改项目；推动《水利工程施工》等3部教材立项数字教材，协助《农村供水工程》入选国家级“十四五”规划教材；打造耕读讲堂、美育讲堂常态化育人平台，邀请知名专家开展美育专题讲座，丰富第二课堂。

育人竞赛成效显著：持续指导大学生创新创业、水利创新、挑战杯等竞赛9 项，斩获大学生创新大赛省级金奖、银奖；2025 年牵头组织学院水利创新大赛，斩获全国特等奖 1 项、一等奖 2 项，填补学院多项赛事空白。坚持常年主讲《水工建筑物》等本科课程，多次指导本科生获校级优秀毕业设计。

（二）聚力科研创新，搭建平台、产出高水平成果

高水平学术成果产出突出：2023 年以来以第一 / 通讯作者发表 SCI、EI 顶刊论文 20 余篇，含 SCI一区/二区TOP、《农业工程学报》《岩土工程学报》等国内水利行业顶级期刊；出版专著 1 部，聚焦渗流控制、固废资源化、引黄灌区泥沙治理等核心研究方向。

科研项目与平台提质增量：牵头建成学院首个省级科研平台—— 山西省智慧节水技术创新中心并任常务副主任；统筹建设岩土、建材专业实验室；先后获批山西省面上基金、省水利厅科技攻关、节水推广等多级项目，累计纵向科研经费超 380 万元；联合河海大学、巴基斯坦高校牵头申报国家重点研发计划，已进入评审阶段。

科研团队与学术交流稳步推进：2023 年获评博导，搭建 “教授 + 青年博士 + 博硕士” 完整梯队；多次在全国土力学、水利学术大会作特邀报告，指导研究生斩获省级学术论文一、二、三等奖；邀请国内外专家入校开展学术交流，承办全国岩石力学年会卫星会场，拓宽师生学术视野。

政策建言与科研奖励落地：研究形成河道生态治理政策建议持续发挥作用，相关成果获山西省社科优秀成果奖、中国产学研创新成果二等奖；获评中国技术市场协会金桥奖先进个人，多项科研成果转化落地。

（三）做实社会服务，赋能地方水利与乡村振兴

立足山西引黄灌区、旱区水资源、高标准农田建设需求，发挥省水利厅、农业厅入库专家优势，深度开展校地协同服务。2023—2025 年累计统筹学院社会服务经费超 120 万元，建成小麦产业示范基地；组织技术培训累计超 1300 人次，10余名教师入选省“三区” 科技人才；推动固废建材、节水灌溉、河道生态修复等科研成果转化，学院成果转化总收入超530 万元；推动开展临县农业生态园、尾水循环技术示范等校地合作项目，多次协办地方水利、乡村振兴专题会议，相关服务工作获主流媒体多次报道。

（四）行业履职，积极发挥专家智库作用

持续担任水利部河湖保护中心特聘专家、省水利学会常务理事、《农业工程学报》特邀审稿专家等多项学术职务，常态化参与全省高标准农田、水利工程评审验收；每年参与20 余次行业学术会议，依托自身专业优势为全省水库加固、灌区泥沙治理、旱区节水工程提供技术支撑。

三、存在不足

一是教学管理统筹精细化程度有待提升，多专业同步推进认证、课程建设时，资源分配协调效率仍有优化空间；二是国家级重大科研项目攻关能力仍需加强，国家重点研发项目尚未成功立项，高层次国家级课题储备不足；三是科研成果规模化转化机制不够完善，固废建材、灌区节水技术等成果落地产业化规模偏小；四是青年教师科研帮扶体系不够系统，对青年博士纵向课题申报、高水平论文写作的常态化指导力度不足。

四、今后努力方向

强化政治引领，压实育人职责：持续深化思政与专业融合，完善专业思政案例库建设，常态化开展耕读、美育育人活动，高质量完成农业水利工程专业工程教育认证，持续打造省级、国家级一流课程。

攻坚重大科研，打造优势团队：集中力量攻关国家重点研发、国家自然科学基金等国家级项目；完善青年教师一对一帮扶机制，稳定壮大渗流、固废资源化特色研究团队；持续产出高水平SCI、EI 论文，加快专利、专著成果产出。

深化校地融合，提升服务效能：紧扣山西黄河灌区、旱区节水、高标准农田建设需求，拓展横向合作项目；完善科研成果转化渠道，扩大节水、水沙治理技术示范推广规模，持续做好农民技术培训与基层水利技术支撑。

优化管理方法，提升履职能力：进一步理顺教学、科研、社会服务工作统筹机制，细化各专业建设任务台账；主动学习高校二级学院管理先进经验，提升统筹协调、资源整合能力，严守廉洁底线，以更高标准履行副院长岗位职责，为学校水利相关学科高质量发展贡献力量。