（2016年1月4日）

刚刚过去的2015年是城乡建设学院院风建设工程的关键之年，在校党委的领导和校领导的直接指导下，全院教职工团结一心、艰苦奋斗，认真贯彻落实校党委、行政的工作部署，在党风廉政建设和学院建设两方面都付出了巨大努力，取得了一些成效，现将一年来的工作向校党委汇报如下：

一、党风廉政建设

对照《2015年党风廉政建设责任书》和2015年处级干部个人的2个《承诺书》。

1．自觉加强学习，提高责任意识，认真落实党风廉政建设责任

按照校党委、纪委关于党风廉政建设和反腐败斗争的工作部署和要求，参加第二期处级干部在线学习，学习了《中国共产党章程》，认真学习党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神、习近平总书记系列重要讲话精神、王儒林“三严三实”专题党课、深入学习落实中央八项规定精神、学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》，学习全省科技创新大会精神；观看《筑梦中国》、《作风建设在路上》视频学习资料。对照中央八项规定、教育部“十不准”和省纪委“五不准”要求，严格要求自己，提高了自律意识、责任意识，强化了宗旨意识，增强了清正廉洁的自觉性，自觉把思想和行动统一到中央和省委的要求、校党委的部署上来。

2．强化纪律观念，严格办事规范，遵守中央八项规定精神、坚决执行“三重一大”制度情况

严守党的政治纪律、组织纪律，做到了令行禁止，以更高标准、更严要求，坚决执行“三重一大”制度。坚持重大问题和事项集体研究，具体工作分工负责，自觉接受党组织和群众的监督。工作中注意加强领导班子的工作沟通和协调，进一步增强了班子团结和战斗力。涉及学院重大事项和问题，始终坚持“按规定、按制度和按程序”办理，做到了“充分征求意见，集体研究决定，分工组织实施”。学院的重大问题和重大事项能充分发扬民主，征求学院教职工的意见和建议，严格按程序办事、按规则办事、按集体意志办事。

带头严格执行学校《关于改进工作作风、密切联系群众、厉行勤俭节约的若干规定》，带头改进工作作风、密切联系群众，自觉接受监督，凡是要求别人做到的自己首先做到，凡是要求别人不做的自己坚决不做。严明的纪律和规范的办事方式，保证了学院高标准完成行政各项工作任务，城乡建设学院各项工作正在步入正轨，顺利推进了学院院风建设工程、学院综合管理、资产管理、经费使用、师资队伍建设、学院发展建设规划的制定、优秀紧缺人才招聘、学院基本建设和两个实验室的建设和仪器设备购置装配等各项工作进展顺利。

3．严格控制三公经费使用和职务消费

没有用公款办节庆活动、公款送节礼、接受可能影响秉公用权的礼金、礼品、有价证券（卡）和支付凭证；没有公款吃喝、公款旅游、公车私用；没有违规发放或变相发放津、补贴等。带头落实廉洁自律各项要求，办公用房、办公用车都严格按照学校有关规定执行，全年没有开支任何三公经费。公务出差严格按学校有关规定执行。

4．大力推进院风建设工程，密切联系群众、廉政勤政、坚决反对“四风”、为群众排忧解难

院风建设是学院软环境建设的重点和核心，而领导的作风具有示范和引领作用，我充分认识到新学院组建是院风建设的有利契机，学校领导重视学院发展、直接指导学院工作是有利条件，党风廉政建设和反腐败斗争暨学习讨论落实活动专项整治是强大动力。为此，我始终以全院师生的满意度作为衡量个人作风建设的根本标准。

在工作中积极推进民主决策和民主管理，严格遵守相关规定，涉及学院发展规划和工作计划的制定、职称评定、奖金分配、经费使用等涉及学院发展和教职工切身利益的重要事项，都要在全院教职工大会上讨论通过，或者先行在系级教职工会上讨论后再上全院会通过。经常收集和听取教职工的意见，有效维护教职工合法权益得到。

对照“三严三实”要求，加强与教职工的联系，通过多方面、多渠道切实掌握每位教职工的实际情况，对师生反映的每一个困难和问题，都想尽一切办法解决，一时无法解决的要求也及时做好解释和说服工作。在经费和办公场所紧张的情况下，尽量创造条件为教师提供活动的机会、场所和设备。针对本院女教职工多的特点，女教职工，亲自动员和安排特病保险、体检等、“三八节”活动，组织女教职工召开座谈会，普及《山西省女职工劳动保护条例》，关心她们工作、生活。

5．做好“三严三实”对照检查工作

认真学习领会习近平总书记关于党员领导干部践行“三严三实”的新思想新观点新要求，重点学习了习近平总书记对党员干部守纪律讲规矩提出的“五个必须”，坚持“严明政治纪律和政治规矩”，“把守纪律、讲规矩摆在更加重要的位置”，结合学习党章和《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等规章制度，学习领会省委书记王儒林同志在专题党课、专题研讨的讲话，在深入学习的基础上广泛征求师生员工意见。

在“三严三实”专题活动中，经常与张润宏书记谈心谈话，并尽量扩大谈心谈话的范围，广泛征求师生意见，认真梳理总结归纳、剖析自身存在的“不严不实”的问题，开展批评和自我批评，认识不严不实危害，共同探讨，交流思想、沟通感情，消除误解、增强团结，促进工作。

二、工作实绩

1．大力推进“院风建设工程”

为进一步持续推进“院风建设工程”，在三到四年的时间内初步形成具有鲜明城建特色的院风院貌，我在本年度重点做了以下工作：

（1）完善规章制度，筑牢院风建设的制度基础。以健全的制度促进。经过认真研究和广泛讨论，积极探索建立长效的管理机制、先后制订了20项涉及学院里和学生管理的规章制度、办法和工作细则，规范学院管理行为。

（2）重视学院整体风貌建设，发挥环境育人的效益。通过对楼道及办公室内部版面的设计，物件的陈设，创造一种积极向上、友爱团结的办公及教学氛围。通过召开全院教职工院风建设专题会议，提到院风建设的7次。强调和谐友爱的同事关系、营造良好的舆论氛围，通过积极向学校及学院网站发布宣传稿，把学院风貌的宣传氛围烘托好。办公室工作管理规范，会议记录、文件归档、日常考勤工作有序进行。

（3）加强良好教风的养成。确立青年教师的基本教学规矩，提高教学质量，注重学生的评价。成立教学检查领导组，强调教学检查和听课相结合，组织系主任听年轻教师的课，结合督导组意见对年轻教师提出指导意见：教学文件的齐全等要求；并通报学校实验教学检查结果。先后3次就如何提高新进教师教学质量组织召开专题会议。督促各系组织教研活动，各系开展教学研讨会共6次。鼓励青年教师参加教学标兵、中青年标兵的评选，2人次参加了“中青年教学标兵评选推荐”的现场讲课。

（4）促进形成严谨的学术风气。以恪守高校教师职业道德、反对不良学风和学术不端为主线，深入贯彻《高等学校教师职业道德规范》《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《高等学校学术不端行为处理办法》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等文件要求，引导教师的科学献身精神，鼓励教师们跳起来抓桃子，强调危机感。大力开展教风学风、师德师风和学术道德教育，着力规范教师从业行为，完善教育教学规范、学术研究规范、引导教师把主要精力放在教书育人、科学研究上。

（5）坚持师德师风教育常抓不懈。组织全体教职工学习了教育部及学校出台的各项制度细则，邀请分管领导、教学名师、督导组成员等，围绕《加强个人修养，做一名合格教师》的师德师风专题，开展辅导、培训、指导和教案检查等工作，结合示范教学、院系领导集体听课、集体研讨、个别反馈，极大地提高了教师的师德师能水平。

（6）借助陈书记、赵校长和其他校领导的新进教师培训报告引申教师培训工作。把新教师培训和培养与“院风建设工程”紧密结合起来，面向全院教职工组织专题学习研讨会，学习陈书记《为青年教师插上腾飞的翅膀》和赵校长《以学生为中心履职尽责》的培训报告，并开展深入讨论，要求全院教师落实行动，结合我院实际，对照报告要求，认真学习讨论，要深刻领会精神，不断提高师德师能水平。

（7）多途径、多形式，持之以恒抓学风，良好学风已然形成。通过对新生，抓住入学教育、专业思想教育、角色转换、学习方法指导，不仅组织、邀请分管领导、教学名师、督导组成员、校外专家分别进行辅导、指导、报告，我也多次亲自作报告，与学生座谈，应道学生树立远大理想，树立城建院集体荣誉感；组织各系主任对2015级建环、水利、城规和土木专业的学生分别进行了专业介绍、学习方法指导。我自己深入班级调研、召开多层次学生座谈会。分别与转专业进入我院学生、学业预警学生、学习较差学生和学习进步较快学生进行了座谈。加强诚信教育的同时，组织诚信考试动员大会、诚信考试承诺仪式，学生党员、干部挂牌考试。这些措施保证了全院学生良好学风的形成。我院2014级学生预警率2.25%，远低于全校5.42%的预警率。我院新生学生四级通过率65%，远高于全校平均55%的通过率。

2．全力以赴抓师资队伍建设

（1）重视新教师的招聘工作。对新教师引进，研究制定了教师引进和培育的导向性原则：满足本科教学基本要求；前瞻性考虑学科建设和科研主导方向；结构决定功能，按优先顺序统筹考虑专业结构、学缘结构和年龄结构；实事求是，起步为先，能高不低，宁缺毋滥。在2015年新教师引进和2016年教师招聘中，认真负责坚持进入导向，按章办事、依规办事，保证引进质量。我院共引进了8名教师，其中7硕士，1名博士。提前收集信息做好前期准备；多路出击广泛动员扩大基数优中选优，在学校安排的5个招聘组中都派了人，分别面试了37名应聘硕士生，最后落实了7名；目前联系了4名明年毕业的博士，目前初步来看，基础素质好，学科和方向符合要求，准备1月9日面试。

（2）抓紧教师培养工作。为帮助我院新入职教师尽快掌握教学方法，提高教学能力，更好地完成教学任务，特安排资深教师随堂听新教师讲课，指导新教师教学技巧。通过名师讲座、教师基本功大赛、教学研讨等形式，进行培养，使他们尽快适应从学生到教师的转变，为学院良好的教风注入了新的活力。不仅认真安排组织系主任听课辅导和新教师听课学习，我也多次听课并担任了两位新教师的指导，多次采用个别座谈方式，针对性地提出建议和指导。

3．广泛调研，潜心专研，发挥集体智慧，谋划学院发展规划

（1）抓了专业人才培养类型定位、培养方案研究和优化。在深入调研、咨询、讨论和实践总结的基础上，完善了4个专业的培养类型定位：城乡规划专业：面向城乡建设的高级规划设计、工程技术和城市管理的复合应用型人才。土木工程、农业水利工程和农业建筑环境与能源工程3个专业都定位于，面向城乡建设的高级工程设计、工程施工和工程管理的应用型人才。结合学校安排的专业实践能力培养方案的制定，对2014年上半年完成的4个专业培养方案进行了进一步修订和完善，对其8门课程的开设时间进行了调整，对4门课程的学时数进行了微调，对4门课程的名称和主要内容进行了调整，补充了1项实践教学内容。

（2）抓了本科专业实践能力培养方案和实践能力培养路线图的制定。学校安排了全校8个专业作为首先完成的试点专业，我院4个专业没有安排。但是，学院高度重视该项工作，先后多次召开组织协调会、主题研讨会、进度汇报会和初步审定会，各专业均完成了实践教学培养方案的修订工作及实践能力培养路线图的制定。

（3）创造条件组织实施教学实习和校外教学实习基地建设工作。教学组织实施了城规专业2014级《风景摄影》、《城市地理与城市社会学实习》、《城市与城市规划认知》；水利1401《农业水利工程专业认知实习》的实践教学任务。组织骨干教师经过多方联系、考察、调研，分别为农业水利工程专业和城乡规划初步确定了七个校外实习基地，准备落实签订相关协议。

（4）编制学院《城乡建设学院实验室建设规划方案》。

通过广泛调研，组织各系负责人和骨干教师，反复论证，以现有4个专业为基础，面向“十三五”发展到5-6个专业的建设目标，编制了城乡建设学院有实验室建设规划方案，明确了实验室和类型、名称、功能定位、服务课程、规模以及多种配置模式的经费预算，为学校下一步研究城乡建设学院实验室建设和发展规划提供了初步方案。

4．组织完成《风景园林》专业申报工作

在学校教务处的组织领导下，完成了《风景园林》专业申报材料的撰写和申报过程的支持工作。

5．凝练学院科研发展方向和重点研究领域

面向山西城镇化建设发展战略的科技需求，围绕村镇人居环境建设产业发展主题，针对制约我省村镇建设产业发展的村镇人居环境建设滞后、环境污染、基础设施薄弱、资源利用效率低下等问题，凝练了学院科研发展方向和重点研发领域：（1）在基础研究方面，重点开展村镇景观格局与非点源污染物空间分异与迁移规律、城镇化过程中土壤质量演变与调控、村镇生态系统物质循环途径和增效机制、村镇基础设施和农业建筑设施建筑新材料属性优化、建筑结构优化模型等研究；（2）在关键技术研究方面，重点开展村镇产业规划、空间规划和土地利用规划“三规合一”策略与途径、农业固体废弃物资源化利用技术、村镇环境污染控制工程、村镇基础设施和农业建筑设施新材料和优化结构模型研发等研究；（3）在技术集成创新与示范方面，重点开展村镇基础设施与公共服务设施建设技术集成与示范、村镇环境整治生态修复工程与综合调控技术集成与示范、村镇水资源循环及高效利用技术集成与示范、村镇绿色节能庭院建筑技术集成与示范、基于生态安全与城乡一体化建设的村镇建设规划等研究。

6．谋划学院发展定位

通过广泛调研，征求意见，初步提出了学院建设发展目标定位，为学校决策提供初步依据：立足山西，面向全国，建设教学研究型学院。服务农业现代化和新型城镇化建设，坚持工科学院办学基本规律，培养符合应用型工程技术人才和管理人才，强化本科专业人才培养质量，积极发展相关学科研究教育，培养高层次创新人才。围绕五大核心方向，大力加强科学研究，提升服务经济社会发展能力，专业办学质量和科学研究、社会服务等可比指标达到全国农林院校同类学院中等水平。

7.完成个人教师职责

本年度完成本科授课3门次，累计114学时；发表学术论文12篇（通讯作者），其中SCI收录1篇，1B级2篇；鉴定成果1项，申报省级项目1项，市级项目3项，并承担了一些社会服务工作。

三、存在的问题和需要加强的工作

科研经费完成情况不理想，申请国家基金项目3项，都没有获批，没有达到预期目标；预计全省富碳农业产业链中林果草产业链中可以申请一个项目，因科技厅的总思路发生变化，作了许多前期项目建议论证工作，没有效果。目前科研团队的构建和形成进展缓慢，教师科研方向还不具体、不明确申报课题能力薄弱的问题依然突出。

总结一年来的工作，有收获更有不足，与校党委的期望还有差距。成绩的取得离不开学校党委、行政的正确领导，离不开学院领导班子成员的精诚团结合作，更离不开全院教职员工的共同努力。今后一定要更加努力适应新常态、践行“三严三实”，继续强化责任意识、使命意识、担当意识，加倍努力工作，为新学院的发展和建设教学研究型大学做出自己应有的贡献。